Особенности работы воспитателя в детском саду

Содержание

Дневник педагогической практики

I. Первая неделя практики

Задание 1. Знакомство с ДОУ

Задание 2. Знакомство с группой детей дошкольного возраста

Задание 3. Изучение специфики труда воспитателя

Задание 4. Изучение перспективного и календарного планов работы группы

Задание 5. Установление контакта с детьми группы

Задание 6. Анализ проведения режимных процессов

Задание 7. Анализ сформированности культурно-гигиенических навыков

Задание 8. Использование художественного слова в ходе руководства режимными процессами

Задание 9. Наблюдение и анализ организации физкультурных мероприятий группы

Задание 10. Наблюдение и анализ занятий с дошкольниками

Задание 11. Наблюдение и анализ руководства дидактическими играми

Задание 12. Наблюдение и анализ руководства творческой игрой

Задание 13. Наблюдение и анализ трудовых процессов. Беседа

Задание 14. Диагностика особенностей развития психики и личности детей старшего дошкольного возраста

II. Вторая и третья неделя практики

Организация совместной деятельности

Проведение, самоанализ занятий и анализ воспитателя. Конспекты

Проведение развлечений. Конспект "В гостях у Лешего"

Проведение трудовых процессов

Проведение прогулок

Организация взаимодействия с родителями. Оформление стенда в уголке для родителей. Анкетирование. Советы родителям


1. Дневник педагогической практики

Место прохождения практики: МДОУ детский сад "Спутник"

Адрес: Зональный район п. Мирный,

ул. Молодежная 13

Телефон: 27-3-75

Заведующая: Нечаева Евгения Леонардовна

Методист: Комаринская Татьяна Валерьевна

Воспитатели группы : Никитенко Л.А. , Щетинина Т.С.

Группа, в которой проводится практика: старшая группа "Лесовичок"

Сетка занятий

Режим дня

ВремяРежимный момент
7.00-8.00Прием детей
8.00- 8.40Утренняя гимнастика
8.40-9.00Завтрак
9.00- 10.50Занятия.
10.50- 12.30Прогулка
12. 30 - 12.50Обед
12.50-15.00Дневной сон
15.20-16.00Полдник
16.00- 17.30Свободная деятельность детей.
17.30Уход детей домой

Список детей старшей группы

№ п\пФ.И. ребенка
1Блохина Аня
2Григорьев Коля
3Жигульских Марина
4Константинов Илья
5Иорк Женя
6Корниенко Лиза
7Меньчикова Наташа
8Попов Никита
9Лобанов Дима
10Суханов Миша
11Сивков Дима
12Талеров Эдик
13Татарникова Лиза
14Савинцев Влад
15Садыков Фаррук
16Шадрин Алёша
17Шуваева Оля
18Гаан Андрей
19Борисов Женя
20Роор Ира

I. Первая неделя практики

Задание 1. Знакомство с ДОУ

В ходе беседы с заведующей МДОУ детским садом "Спутник" Нечаевой Е.Л. выяснила основные сведения о дошкольном учреждении:

~ данное учреждение является муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом;

~ основным направлением работы является забота о сохранении здоровья воспитанников детского сада;

~ основной программой является программа обучения и воспитания под редакцией М.А. Васильевой, дополнительными программами являются программа "Радуга" и "Развитие";

~ детский сад посещают дети от 1,5 до 7 лет;

~ количество групп 4, в первой младшей группе 15 детей, в остальных по 20 детей, группы полностью укомплектованы;

~ количество сотрудников 20;

Ф.И.О.ДолжностьОбразованиеСтажКатегория
Нечаева Е.Л.ЗаведующаяВысшее20 летВысшая
Комаринская Т.В.Методист, инструктор по физическому воспитаниюВысшее12 летВысшая
Фоминцова Е.И.Музыкальный руководительВысшее27 летВысшая
Никитенко Л.А.Воспитатель, психологВысшее26 летВысшая
Демина Т.Г.ВоспитательВысшее25 летВысшая
Быкова Л.В.ВоспитательНачальное профессиональноеПервая
Щетинина Т.С.ВоспитательНачальное профессиональное23 годаПервая
Роор Е.А.ВоспитательВысшее7 летПервая
Тишковская О.И.ВоспитательСреднее специальное7 летПервая
Шлотгауэр С.Н.ВоспитательСреднее специальное5 летПервая
Быкова Л.В.ВоспитательСреднее специальное4 годаВторая
Савелова А.А.МедработникСреднее специальное3 года
Савелова Е. В.Помощник воспитателяНачальное16 лет6 разряд
Савелова Т.С.Помощник воспитателяСреднее специальное1 год
Дроздева т.А.Помощник воспитателяНачальное10 лет6 разряд
Ванина Т.А.Помощник воспитателяНачальное17 лет6 разряд

~ условий для оказания дополнительных образовательных услуг не имеется, в связи с отсутствием материально-технической оснащенности и отсутствием ставок на специалистов;

~ детский сад осуществляет тесное сотрудничество с МОУ Мирной СОШ, реализуя принцип преемственности, со школой "Искусств" при организации праздников и других совместных мероприятий, с клубом дети сада выступают на общественных концертах, с ФАПом осуществляя иммунизацию и вакцинацию воспитанников.

При осмотре помещения детского сада отметила удобство расположения групповых ячеек подхода к ним со стороны улицы, в каждой группе отдельный вход, большие окна, помещения светлые с высокими потолками, группы оборудованы детской мебелью мягкой и корпусной, оформление их соответствует возрасту детей находящихся в данной группе.

Методический кабинет оснащен удобными шкафами, имеется в коробках раздаточный материал, картины, литература (книги, журналы, периодические издания), все пособия давно не обновлялись.

Физкультурный зал оснащен шведскими стенками, канатом, висами, кольцами, лавочками, подставкой для обручей разных размеров, инвентаря недостаточно для занятий со всеми детьми группы одновременно, мячи разного размера, кегли, палки, мешочки, кубики имеются в достаточном количестве для всех детей, инструктором изготовлены массажные коврики, дорожки, серсо и др. приспособления для физического воспитания.

Музыкальный зал просторный и светлый в нем имеется ширма, в которой есть куклы, костюмы и др. приспособления для театрализованных представлений и проведения праздников, рояль, магнитофон, воспроизводящий диски и кассеты. На полу ковры, стены украшаются в соответствии с сезоном и тематикой праздников. Участки оснащены недостаточно, на двух нет грибков для песка, стенок для лазания, беседок нет ни на одном участке. только на одном из них имеется асфальтовые тропинки и участок для рисования мелом. Предметно-развивающая среда в ДОУ построена в соответствии с принципами построения предметно-развивающей среды. дидактический творческий игра дошкольник воспитатель

Задание 2. Знакомство с группой детей дошкольного возраста

Из беседы с воспитателем группы "Лесовичок" Никитенко Л.А. узнала, что количество детей в группе 20. Примерно одинаковое количество девочек и мальчиков. Учебно-воспитательную работу осуществляет на основе программы "Обучения и воспитания" М.А. Васильевой, как дополнительные использует методические пособия Колесниковой и Новиковой по обучению детей ФЭМП, грамоте, пособия программы "Радуга" для развития творческих способностей детей, основным направлением работы является экологическое воспитание детей, работу в данном направлении осуществляет уже несколько лет.

В группе имеется мальчик с трудным поведением, некоторыми отклонениями в психическом развитии, что существенно осложняет работу в группе в целом, особенно при обучении на занятиях. В группе существует традиция отмечать дни рождения, делать подарки своими руками. Стиль отношения воспитателя с детьми можно охарактеризовать как авторитарно-демократический, с родителями осуществляет тесное взаимодействие, привлекает к жизни группы детского сада.


Список детей старшей группы

№ п\пФ.И. ребенкаФ.И.О. материФ.И.О. отца
1Блохина АняМарина ИвановнаАлександр Владимирович
2Григорьев КоляТатьяна НиколаевнаАлексей Васильевич
3Жигульских МаринаТамара СеменовнаСергей Алексеевич
4Константинов ИльяНадежда НиколаевнаВиталий Сергеевич
5Иорк ЖеняОльга ВасильевнаДенис Олегович
6Корниенко ЛизаМарина НиколаевнаМихаил Николаевич
7Меньчикова НаташаТатьяна СергеевнаАндрей Александрович
8Попов НикитаОльга СеменовнаВладимир Евгеньевич
9Лобанов ДимаНадежда ВладимировнаАлександр Денисович
10Суханов МишаЕлена ВасильевнаАлексей Федорович
11Сивков ДимаЕвгения ИвановнаСергей Борисович
12Талеров ЭдикТатьяна АлександровнаВиталий Сергеевич
13Татарникова ЛизаВера СеменовнаАндрей Олегович
14Савинцев ВладЖанна НиколаевнаЕвгений Николаевич
15Садыков ФаррукОльга ВикторовнаДмитрий Александрович
16Шадрин АлёшаМарина ФедоровнаВладимир Викторович
17Шуваева ОляЯна НиколаевнаАлександр Евгеньевич
18Гаан АндрейТамара СеменовнаВладимир Васильевич
19Борисов ЖеняЛюдмила НиколаевнаСергей Алексеевич
20Роор ИраОльга ВасильевнаАлександр Александрович

Данные изучения медицинских карт детей группы отражены в таблице

Состояние здоровья детей группы

Ф.И. ребенкаВозрастГруппа здоровьяЗаболевания
Блохина Аня6 л. 6 мес.IIОРВИ
Григорьев Коля6 л. 7 мес.IОРВИ
Жигульских Марина6 л. 7 мес.IIОРВИ
Константинов Илья6 л. 7 мес.IIОРВИ
Иорк Женя 6 л. 6 мес.IIОРВИ
Корниенко Лиза6 л. 7 мес.IОРВИ
Меньчикова Наташа 6 л. 5 мес.IIОРВИ
Попов Никита6 л. 5 мес.IIОРВИ
Лобанов Дима 6 л. 6 мес.IIIОРВИ, астма
Суханов Миша6 л. 7 мес.IОРВИ
Сивков Дима 6 л. 5 мес.IIОРВИ
Талеров Эдик6 л. 5 мес.IIОРВИ
Татарникова Лиза 6 л. 6 мес.IIОРВИ
Савинцев Влад6 л. 6 мес.IОРВИ
Садыков Фаррук6 л. 7 мес.IIОРВИ
Шадрин Алёша 6 л. 5 мес.IIОРВИ, диатез
Шуваева Оля6 л. 5 мес.IIОРВИ
Гаан Андрей 6 л. 6 мес.IОРВИ
Борисов Женя5 л. 10 мес.IIОРВИ
Роор Ира5 л. 8 мес.IОРВИ

В процессе наблюдения за детьми изучила возрастные и индивидуальные особенности, результаты наблюдений занесены в таблицу.

Возрастные и индивидуальные особенности детей старшей группы

Психолого-педагогические особенности возрастаПримеры практического наблюдения
Развитие психических процессов. Главные линии развития мышления в дошкольном детстве: совершенствование наглядно-действенного мышления на базе развивающегося воображения, улучшение наглядно-образного мышления на основе произвольной и опосредованной памяти; начало активного формирования словесно-логического мышления путем использования речи, как средства постановки и решения интеллектуальных задач.На занятиях понимают смысловую, логическую связь рассказа, отвечают полными ответами, пользуются приемами рассуждения и анализа. В беседе на свободные темы показывают широкий кругозор, знание современных технологий.
Развитие речи. В 5-6 лет ребенок овладевает типами склонений и спряжений. В его речи появляются собирательные существительные и новые слова, образованные с помощью суффиксов К концу пятого года жизни ребенок начинает овладевать контексной речью, т. е. самостоятельно создавать текстовое сообщение К концу пятого го
Актуально: